学生受伤不起，学校越来越胆小...最近，许多一线教师和教育行政人员向媒体反映，现在学校经常承担“无限责任”，每个人都“害怕孩子在学校出事，出事就是学校的问题”。
根据相关规定，学生受到人身损害，学校未尽到教育管理责任的，应当承担相应责任。但在现实中，往往是只要学生在学校受伤，责任就会归咎于学校。
校园安全是大事，学校当然要尽到责任。但孩子的自我保护能力较弱，玩耍时难免会有磕磕碰碰。走路扭伤了脚，上体育课擦破了皮...在校园里，即使安全工作做得细致扎实，也很难完全避免事故的发生。当孩子出现一些问题时，家长感到焦虑和苦恼是可以理解的，但不管三七二十一就指责学校也是有失偏颇的。
图片来源:新华社。“怕孩子出事，怕家长闹事，怕给自己找麻烦”...迫于压力，许多学校干脆将学生“圈养”起来——课间只允许他们喝水和上厕所十分钟，不允许在走廊逗留，不允许在操场玩耍，甚至只能坐在教室的座位上。一到两点，“课间十分钟”就消失了，许多孩子不得不躲在厕所里聊天。打球、捉迷藏、踢毽子、跳皮筋和丰富多彩的课间活动是许多人难忘的校园记忆。在这一代孩子中，童年的记忆必须留在厕所里吗？管理课间和“圈住”学生的事情似乎少了，也没必要各方争执。但因噎废食，一味压制孩子活泼好动的天性也背离了孩子成长的基本规律。课间要求孩子“再安静一会儿”，不仅会影响课堂效率，阻碍孩子的正常社交，还会催生越来越多的“小眼镜”“小胖墩”。
安全链不仅束缚了孩子们，也束缚了老师们。一些基层教师反映，现在不仅要教学生知识，他们肩上的“安全负担”越来越重，甚至挤压了正常教学活动的时间。此外，繁重的安全管理任务也催生了形式主义。例如，一些学校通常会制作一些以安全为主题的PPT供班主任向学生展示并上传照片。“但其实很多时候是背景，拍完照就无所谓了。”这样，教学质量仍然受到影响。从这个角度看，当前家校博弈下的责任困境最终将导致更多损失。
解开这个结的关键是厘清权责。一方面，相关部门要积极行动起来，加强安全监管，完善相关规则，明确规则，减少纠纷，打消各方顾虑。
此外，各方应相互理解，相向而行。学校应提高管理水平，加强安全教育，努力在安全和快乐之间找到平衡。家长也要把户外活动的可控风险作为孩子成长的“必修课”，遇事冷静理性。毕竟，阳光下的笑声总比躲在厕所里搞“谍战课间活动”要好，对吧？
课间的快乐十分钟也是学校的一道亮丽风景。通过理性守护安全，加强沟通理解，学生将收获更丰富的校园生活和更健康的身心。
撰稿:超星
